如果说“五育并举”固然重要，但细细思考就会发现，美育应该放首先的位置，而“智育”恰恰排在末尾。美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。一个懂得美的学生，心灵是美的，看待世界的心态是美的，待人接物的心理的美而健康的。这也只是美育研究基地建设的一小部分意义所在，那么本期我们就来谈谈为什么要做美育研究基地建设？
一、为什么要做美育研究基地建设？
1、促进培养学生们的美感
培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教育。在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。
美育随着人们的审美活动和艺术的产生而产生，人们的审美活动和艺术是在劳动过程中形成和发展起来的。原始人较为初始的歌唱就是他们的劳动号子。他们的舞蹈、壁画、雕像等，也往往是原始部落劳动生活的再现，是他们生产实践的美化形式。在原始社会中，有了原始的审美活动和艺术，也就有对年轻一代的原始审美经验的传授。
2、可以促进学生们的全方位发展
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。通过美育可以促进学生的德、智、体的发展。通过培养人们认识美、体验美、感受美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
日常生活是美育教育的丰富源泉，使孩子潜移默化受到熏陶，是对孩子进行美育的重要途径。对孩子进行美育，就要不断地培养孩子对美好事物的追求，使他们热爱生活，乐观自信，具有高尚的情感。正确的美育方式不仅可以开阔孩子的眼界，拓宽知识面，还可以促进孩子的智力发展。