培训现场，张斌利校长围绕成长型思维展开深度讲解。他结合《逆商》相关理论，联系DHEA压力激素、元认知升级等前沿内容，从心理学角度剖析学生面对困难、失败时不同思维模式带来的差异化表现，对比固定型思维与成长型思维的根本区别，带领教师理解如何帮助学生重塑认知，学会把挫折当作成长机会。




讲座深入浅出，理论紧密贴合中学教育教学实际，为班主任与科任教师提供了可落地的教育思路：教师不仅传授知识，更要注重塑造学生思维，引导学生主动觉察自我思考过程，也就是升级元认知，培养不怕失败、持续精进的心态。




整场培训，有效拓宽了老师们的教育视野。张校长的讲解既有心理学理论的支撑，又有大量贴近课堂的案例，让"成长型思维"从一个抽象概念变成了可以实际操作的教育工具。




下一步，希望石楼中学教师能学以致用，把本次培训学到的思维培养策略运用到日常教学当中，持续优化育人方式。从课堂提问的反馈方式，到面对学生犯错时的引导语言，再到班级氛围的营造，成长型思维的理念将逐步渗透到教育教学的每一个细节之中。



我们始终专注于教师专业成长与学校发展，为合作学校提供系统化、定制化的教师培训服务，帮助学校打造一支理念先进、业务精湛的教师队伍。